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…t absoluter Gleichberechtigung stehen mit den Schü­lern; es soll die ganze Schule aufgebaut sein auf Kameradschaftlich­keit. Spricht man gegen einen solchen …ialistischen Erziehungsprogramm. Denn niemals, wenn der Sozialismus in der Schule eingeführt wird, kann er im Leben sein. Nur dadurch werden die Menschen rei …

…in der Schule nicht lernen, damit wir es können, sondern wir müssen in der Schule lernen, damit wir vom Leben immer lernen können. Das ist dasjenige, was ein …Er kann doch nicht all diese Methoden so ausbilden! Wie kommen wir mit der Schule und dem Unterrichtswesen zurecht, wenn wir einen so komplizierten Weg vor­a …

…e: Nehmen Sie an, man ist ein Unterrichtender; man hat seine Kinder in der Schule. Wenn man ein Anhänger der Norm-Pädagogik ist, der Pädagogik, die nach Gese …s für religiösen Altruismus und zweitens für eine wirkliche, altruistische ökonomische Kultur. …

…nomischen Geschehens. Aber es ist auch, wenn es wieder zurück-wirkt in das ökonomische Geschehen, doch ursprünglich aus diesem ökonomischen Geschehen herausgewach …t Ware sein. Aber er kann sich wissenschaftlich, da sein Blick nur auf das ökonomische Leben gerichtet ist, doch nichts anderes sagen, als : es ist Ware. Das ist …

…seelisch-geistige Erleben nur eine Ideologie ist; daß da wirt­schaftliche, ökonomische Vorgänge sind, die das einzig Wirkliche wä­ren, die spielen sich ab, in den …Religion umfaßt. Es gehört aber zu dem geistigen Leben auch alles das, was Schule, Erziehung betrifft. Was die Menschen im sozialen Zusammensein erleben als …

…ich ja die Menschen unterrichtet. Entweder haben sie sie in einer gewissen Schule, durch direkten Unterricht lernen können, oder sie haben sich unterrichtet …e ich Sie einmal fragen, ob unter den Vorstellun­gen, die Sie heute in der Schule aufnehmen, wirklich solche sind, die Sie sinnvoll hereinführen können, sage …

…tführung dieser Richtung wei­terhin beteiligen darf: sie wollen mit dieser Schule eine pädagogische und eine soziale Aufgabe lösen. …Pädagogik und Didaktik zur Aufgabe, den ich für sie vor der Eröffnung der Schule abgehalten habe. …

…nträchtigt. Was würden Sie tun, wenn Sie bemerken würden, Sie reden in der Schule vom Pferde, und nach eini­ger Zeit hat sich das sanguinische Kind sehr weit T. Wäre es nicht möglich, die phlegmatischen Kinder eine Stunde früher zur Schule kommen zu lassen? …

** [[GA 24#FREIE SCHULE UND DREIGLIEDERUNG|FREIE SCHULE UND DREIGLIEDERUNG]] …ür die Möglichkeit, die in ihm veranlagten Fähigkeiten durch Erziehung und Schule zur Entfaltung zu bringen. In der abgelaufenen geschichtlichen Epoche waren …

…ündete zu­nächst mit den Kindern seiner Waldorf-Astoria-Fabrik die Waldorf-schule in Stuttgart, und mir wurde zunächst die pädagogisch-didak­tische Durchführ …Kleinstadt begrün­den, waren angewiesen darauf, dasjenige, was durch diese Schule auch vielleicht mit den sozial höchsten Zielen geleistet werden sollte, aus …

…eligiöse Einrichtung zu haben, aber noch keine andere als eine instinktive ökonomische Ordnung. …in sich selb­ständig ist, und drittens ein ökonomisches Gebiet; und dieses ökonomische …

…haus rich­tig, daß so etwas wie unsere Waldorfschule keine Weltanschauungs-schule sein soll. Es handelt sich daher dort viel weniger darum, daß irgendwie der …it dem, was durch das übrige Leben geht und womit heute jeder schon in der Schule ge­füttert wird, eben angepfropft werden, also in irgendeiner Weise das der …

…hen Gesellschaftsordnung. Ich wurde dazumal von den Partei­führern aus der Schule hinausgedrängt, trotzdem die Schüler selber für mich waren und mich auch ve …e gefordert wird, dadurch gefährdet werden könnte, daß schon die niederste Schule auf die eigene Grundlage des Geisteslebens, in eine selbständige geistige… …

…Prole­tariermasse gediehen? - Man kann, wenn man diese oder jene national-ökonomische Theorie durchgeochst hat, das eine oder das andere für das Richtige halten, …h London ge­kommen ist und dort dasjenige, was in seinem Denken von Hegels Schule her lag, was in seinem Empfinden von Louis Blanc und Saint-Simon lag, angew …

…en zugleich das, was wir heute Kirche nennen, aber auch das, was wir heute Schule nennen, waren zugleich auch das, was wir heute Kunstanstalten nennen. Kunst …n eintreten vielleicht nach fünfzehn, zwanzig Jahren, nachdem das Kind die Schule verlassen hat, wo es sich erinnert: das hast du dazumal gelernt und nicht… …

…sondern trotzdem der Staat da ist, weil noch immer eine ganze Menge in der Schule geschehen kann gegen die Schulgesetze. Und das, was im Sinne der Schulge-se …sozialen Organismus möglich sein wird. Vor allen Dingen wird eine gewisse ökonomische Ausnutzung der Zeit mög­lich sein im dreigliedrigen sozialen Organismus, oh …

…en Kapitalismus in die menschliche Gesellschaft hereingebildet hat. Dieses ökonomische Leben muß ein selbständiges Glied für sich innerhalb des sozialen Organismu …rück­fallen, wenn der Staat für solche Muße sorgt, und wenn der Besuch der Schule in das freie Verständnis der Menschen gestellt ist. Möchten solche «Pessimi …

…Leben war, das auf die Verhält­nisse gepaßt hat. Wir lehren nichts in der Schule von dem, was drin in der Welt ist, sondern was für die Griechen in der Welt …r­kommen, wenn wir uns nicht zu diesem radikalen Denken auf­schwingen, die Schule, ja das ganze Bildungswesen herauszubrin­gen aus dem Staat. …

Ein dritter Beschluß galt dem Vorhaben der Gründung einer Freien Schule für die Kinder der Arbeiter der Waldorf Astoria-Zigarettenfabrik, in der ma Vor langer Zeit schon ist aus einer volkswirtschaftlichen Schule ein merkwürdiger Satz hervorgegangen. Man betrachtet ihn heute als überwund …

…durch die Einrichtung der medizinischen Sektion an unserer Dornacher Hoch-schule sehr viel geleistet werden. Und heute liegt schon die Möglich­keit vor, daß …achsen bin, dadurch ein so starker geworden, daß diese Wiener medizinische Schule im wesentlichen ihre Unterlage hergenommen hat von demjenigen Teil des Heil …